Blog sebagai media pembelajaran

Pemanfaatan Blog sebagai Media Pembelajaran Alternatif pada Mata Pelajaran Ekonomi

Oleh: Nina Vinolia,SE

Guru Ekonomi SMAN I Sidayu

            Kurikulum pendidikan di Indonesia telah mengalami proses metamorfosa atau perubahan demi perubahan, yang sesungguhnya tidak meninggalkan nilai dan substansi dari tujuan pendidikan itu sendiri, yaitu untuk membentuk masyarakat yang cerdas, mampu berfikir kritis, logis, berakhlak dan berbudi pekerti yang baik.

            Sekarang ini kurikulum yang diterapkan disekolah adalah kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Dalam hal ini guru memiliki kebebasan untuk merencanakan pembelajaran sesuai dengan kondisi siswa. Untuk menunjang proses itu guru dan siswa membutuhkan sumber belajar sebanyak-banyaknya. Oleh sebab itu perlu kiranya mencari sumber belajar yang lain untuk menunjang kelancaran proses belajar mengajar di dalam kelas. Salah satu sumber belajar yang bisa digunakan adalah internet. Internet merupakan sumber informasi yang lengkap, mudah dan cepat diakses oleh siapapun, kapan pun dan dimana pun.

            Dengan adanya kemajuan teknologi sekarang ini sangat berpengaruh terhadap penyusunan dan penerapan strategi pembelajaran. Melalui kemajuan informasi khususnya, para guru dapat menggunakan berbagai media sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Dengan menggunakan media komunikasi bukan saja dapat mempermudah dan mengefektifkan proses pembelajaran, akan tetapi juga bisa membuat proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan.

            Dalam proses pembelajaran di kelas, guru harus mampu memanfaatkan berbagai media pembelajaran yang ada di lingkungan sekitar. Pemilihan media pembelajaran yang tepat akan membantu guru dalam menyampaikan materi kepada peserta didik, supaya mudah diterima dan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Oleh sebab itulah seorang guru harus memikirkan media belajar apa yang efektif dan dapat menstimulus atau memberikan rangsangan belajar agar siswa dapat mengkontruksi pikiran-pikirannya.

            Menurut Rossi dan Briedle (1996:3) yang dimaksud dengan media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang dapat dipakai untuk mencapai tujuan pendidikan seperti radio, televise, buku, Koran, majalah dsb. Berbagai macam media tersebut apabila digunakan dan diformat untuk tujuan pembelajaran maka dapat disebut sebagai media pembelajaran.

            Menurut Geerach dan Ely (1990:244) menegaskan bahwa media itu meliputi orang, bahan, peralatan atau kegiatan yang menciptakan kondisi yang memungkinkan siswa memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan sikap.

            Terkait dengan inovasi di bidang media pembelajaran, mutu guru akan dapat ditentukan dari seberapa jauh atau kreatif dalam pengembangan dan inovasi media pembelajaran. Hal ini akan sangat membantu tugasnya sebagai pendidik yang profesional. Menurut Sudarmanto (1994:21), guru professional yaitu guru yang tahu secara mendalam tentang apa yang diajarkannya secara efektif dan efisien.

            Di sisi lain teknologi internet telah menjadi sumber informasi yang lengkap, mudah dan cepat diakses. Indonesia sendiri termasuk salah satu negara yang pertumbuhan dan pengguna internetnya cukup tinggi di dunia. Berdasarkan survey Kamar dagang dan industri Indonesia (KADIN), tahun 2006 tentang profil pengguna internet diperoleh data bahwa 25% pengguna internet berusia 15-19 Th, dan 30% penggunanya adalah pelajar dan mahasiswa.

            Ada satu situs yang cukup popular, bermanfaat dan banyak diminati oleh pengguna internet pada umumnya. Jenis situs tersebut adalah blog. Oleh sebab itu, kenapa tidak dioptimalkan saja penggunaan situs itu sebagai media pembelajaran alternative. Melalui blog, guru bisa memanfaatkannya dengan menuliskan materi pelajaran, soal-soal yang bisa diakses oleh siswa. Selain itu juga, blog bisa digunakan untuk media komunikasi dengan saling memberikan komentar (Tanya jawab) antara guru dan murid. Sehingga pembelajaran bisa berjalan dua arah. Guru dan siswa bisa sama-sama aktif.

            Dengan melihat, banyaknya siswa sebagai pengguna internet dewasa ini, penulis sungguh berharap bahwa blog bisa digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah. selain itu penggunaan media blog sebagai media pembelajaran  diharapkan dapat mengurangi masalah tentang penyalahgunaan internet selama ini. Karena sesungguhnya teknologi itu tergantung dari siapa yang menggunakan. Kalau untuk suatu tujuan positif, maka akan dapat dirasakan manfaatnya. Namun, bila dari niatnya sudah kotor maka tekonologi bisa menjadi boomerang bagi diri sendiri.

Blog sebagai Media Informasi

            Blog dapat dikategorikan sebagai e-learning. Ini merujuk pada penggunaan tekhnologi internet untuk mengirimkan serangkaian solusi yang dapat meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan. Sebuah blog dapat dijadikan media belajar interaktif.

           

Kekuatan blog dalam dunia pendidikan:

·         Isinya bisa luas menyangkut banyak hal pengajaran

·         Bisa dijadikan ajang belajar menulis untuk menuangkan ide/gagasan

·         Relatif lebih hemat biaya

·         Menembus ruang

·         Pengembangan proses pembelajaran yang bervariatif

Blog merupakan salah satu media yang dapat mengembangkan kemampuan gagasan seseorang melalui tulisan. Melalui tulisannya di blog setiap siswa dapat mengembangkan hal-hal yang telah didapat dari membaca, mendengarkan penjelasan dari guru. Guru pun juga bisa menyampaikan materi, member tugas melalui blog. Selain itu setiap siswa dapat saling memberi komentar satu sama lain, begitu juga dengan guru maupun pengunjung blog lain. Diskusi online ini bisa dilakukan kapanpun dan dimanapun tanpa terikat ruang dan waktu. Bahkan siswa dan guru dari sekolah yang berbeda pun dapat saling terlibat dalam diskusi yang sama dalam sebuah blog.

Menurut Maya Retno dkk, bahwa ada tiga metode pemanfaatan blog oleh para guru sebagai media pembelajaran, diantaranya sebagai berikut.

Metode 1: Blog guru sebagai pusat pembelajaran

·         Guru memiliki blog, siswa tidak

·         Semua aktifitas pembelajaran (tugas, tambahan materi, diskusi) ada di blog guru

·         Siswa tidak terbebani karena tidak perlu membuat blog-nya sendiri

Metode 2: Blog guru dan siswa yang saling berinteraksi

·         Guru dan siswa sama-sama memiliki blog

·         Tugas-tugas siswa dikerjakan di blog-nya masing-masing

·         Memicu iklim kompetitif positif antar siswa

·         Cara paling mudah untuk memperkenalkan siswa dengan blog

Metode 3: Komunitas blogger pembelajar

·         Tidak hanya guru dan siswa dari satu sekolah saja, bisa dengan sekolah lain

·         Memanfaatkan blog sebagai learning centre

·         Manfaat: memperluas jaringan antar sekolah, memperkaya diskusi.

Saran untuk semua pendidik dan khususnya bagi penulis sendiri.

1.      Hendaknya guru terus menggali sumber belajar apapun yang ada di lingkungan sekitar

2.      Guru harus bisa melihat perubahan modernisasi dan mengambil sisi positif apa yang bisa dimanfaatkan untuk anak didiknya

3.      Guru harus bisa mengoptimalkan peranan internet yang terus berkembang. Kalau selama ini internet dipandang telah menyumbang rusaknya moral generasi muda melalui situs-situs yang negative, namun sesungguhnya banyak sekali hal-hal positif yang bisa diambil untuk menunjang proses belajar mengajar.

                                  

Pendapatan nasional

INDIKATOR PEREKONOMIAN

·         Pendapatan Nasional

·         Pendapatan per kapita

·         Pengangguran

·         Inflasi

·         Tingkat kemiskinan

PENDAPATAN NASIONAL (NI) atau PRODUK DOMESTIK BRUTO (PDB)=GDB

Adalah: Total Nilai barang dan jasa akhir yang dihasilkan oleh suatu perekonomian dalam periode  tertentu yang dihitung berdasar nilai pasar.

MANFAAT MEMPELAJARI PENDAPATAN NASIONAL

·         Untuk menggambarkan jenis perekonomian dan strukturnya

·         Membandingkan perekonomian antarnegara dan antar daerah

·         Membandingkan data pendapatan nasional dari waktu ke waktu

·         Data pemerintah dalam mengambil kebijakan di bidang ekonomi

BAGAIMANA CARA PERHITUNGANNYA

1.       Pendekatan Pendapatan (income approach)

Dengan cara menjumlahkan pendapatan dari berbagai faktor produksi (upah, profit, pendapatan usaha perseorangan, sewa, bunga)

Y = w + r + i + p

Keterangan:

w = wage (upah,gaji)

r  = rent (sewa)

i =  interest (bunga)

p = profit

2.       Pendekatan Produksi (production approach)

Dengan cara menjumlahkan nilai tambah seluruh barang dan jasa yang dihasilkan oleh berbagai sector ekonomi

Y = (P1xQ1)+(P2xQ2)…

3.       Pendekatan Pengeluaran

Penjumlahan dari pengeluaran sector RTK, pemerintah, sector bisnis untuk investasi, tabungan, dan sector LN untuk eksport dan import.

Y= C+I+G (X-M) Atau Y= C+S+G+(X-M)

Keterangan:

Y= pendapatan nasional

C= pengeluaran untuk RTK

I= investasi

G= Pengeluaran pemerintah

X= eksport

M=Import

S= tabungan

KONSEP PENDAPATAN NASIONAL

GDP>GNP>NNP>NNI>PI>DI

1.       Gross domestic product (GDP)=Produk domestic bruto (PDB)

Yang membedakan dengan GNP, GDB berdasarkan kewilayahan. Jadi yang dihasilkan oleh orang asing yang tinggal di Indonesia juga dihitung.

2.       Gross national product(GNP)=Produk nasional bruto (PNB)

Adalah: total nilai barang dan jasa akhir yang dihasilkan oleh warga Negara termasuk yang tinggal di luar negeri.

3.       Net national product(NNP)= produk nasional neto (PNN)

Adalah PNB – penyusutan+barang pengganti modal

NNP=PNB-penyusutan+barang pengganti modal

4.       Net national income (NNI)=pendapatan nasional neto

NNI=PNN – pajak tidak langsung + subsidi

5.       Personal Income (PI)= pendapatan perseorangan

PI = NNI + transfer payment – laba ditahan + iuran jaminan social + pajak perseroan

6.       Dispossble income (DI)= pendapatan disposibel/setelah pajak

DI= PI-pajak penghasilan

PENDAPATAN PER KAPITA

 Adalah pendapatan rata-rata penduduk suatu Negara

Pendapatan per kapita = produk domestic bruto(PDB)

                                                        Jumlah penduduk

MANFAAT MENGHITUNG PENDAPATAN PER KAPITA

·         Untuk melihat tingkat perbandingan kesejahteraan masyarakat suatu Negara dari tahun ke tahun

·         Sebagai pembanding tingkat kesejahteraan suatu Negara dengan Negara lain

·         Sebagai perbandingan tingkat standart hidup suatu Negara dengan negara lain

·         Sebagai data untuk mengambil kebijakan di bidang ekonomi.

PENGELOMPOKAN PENDAPATAN PER KAPITA

1.       Negara berpendapatan rendah(low income economies)

Pendapatan per kapita < $ 675

2.       Negara berpendapatan menengah ke bawaha(lower middle income economies)

Pendapatan per kapita $675 - $ 2,695

3.       Menengah tinggi (upper middle economies)

Pendapatan per kapita $2,696 - $ 8,335

4.       Berpendapatan tinggi (high income economies)

Pendapatan per kapita > $ 8,356

ekonomi mikro dan makro

ILMU EKONOMI DAN KEBIJAKAN UNTUK MENGATASI MASALAH EKONOMI

Ilmu ekonomi digunakan untuk membahas “Masalah ekonomi”

Apa saja Masalah/Persoalan ekonomi:

·         Pertumbuhan ekonomi

·         Pengangguran

·         Kemiskinan

·         Defisit Anggaran Pemerintah

·         Penawaran uang, Bank dan keuangan internasional

·         Energi/BBM

Cara Mengatasinya:

“KEBIJAKAN EKONOMI”

v  Meningkatkan investasi

v  Pembangunan proyek padat karya

v  Program pengentasan kemiskinan

v  Meningkatkan penerimaan pemerintah

v  Kebijakan moneter dan fiscal

v  Melakukan pengembangan untuk mencari sumber energy baru

Pembagian ilmu ekonomi berdasarkan ruang lingkupnya:

1.       Ekonomi Mikro: suatu bidang dalam ilmu ekonomi yang menganalisis bagian-bagian kecil dari keseluruhan kegiatan ekonomi.

2.       Ekonomi Makro: suatu bidang ilmu ekonomi yang menganalisis keseluruhan dalam permasalahan ekonomi.

ASPEK DALAM EKONOMI MIKRO

Ø  Prilaku dan Interaksi Produsen dan Konsumen

Ø  Sifat dan karakter Produsen dan konsumen

Ø  Biaya peluang yang muncul

Ø  Permintaan dan Penawaran

ASPEK DALAM EKONOMI MAKRO

Ø  Pertumbuhan ekonomi

Ø  Pengangguran dan inflasi

Ø  Utang Nasional

Ø  Defisit Anggaran nasional

Diskusi Kelompok

1.       Masalah yang berkaitan dengan pertumbuhan ekonomi dan dampaknya

2.       Krisis moneter di Indonesia serta dampaknya bagi perekonomian

3.       Masalah kemiskinan dan pengangguran serta dampaknya

Soal X_16

LEMBARAN SOAL

Mata Pelajaran   : EKONOMI

Sat. Pendidikan  : SMA

Kelas / Program : X   ( SEPULUH  )

                            

PETUNJUK UMUM

1.    Tulis nomor dan nama Anda pada lembar jawaban yang disediakan

2.    Periksa dan bacalah soal dengan teliti sebelum Anda bekerja

3.    Kerjakanlah soal anda pada lembar jawaban

4.    Gunakan waktu dengan efektif dan efisien

5.    Periksalah pekerjaan anda sebelum diserahkan kepada Pengawas

 

1.      Perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro terletak pada….

a.       Waktu dan tempat kejadian

b.      Sarana dan prasarana

c.       Masalah yang di bahas dan keluasan lingkup

d.      Bahasa dan istilah yang digunakan

e.       Alat yang digunakan

2        Persoalan di bawah ini yang dibahas dalam ekonomi mikro adalah….

a.       Tingkat pengangguran

b.      Tingkat harga rata-rata

c.       Permintaan tenaga kerja di perusahaan A

d.      Konsumsi agregat

e.       Output nasional

3.      Di bawah ini adalah beberapa unit analisis ekonomi.

1. Biaya produksi pembuatan sepeda

2. Pengangguran

3. Pertumbuhan ekonomi

4. Jumlah output yang memaksimalkan laba perusahaan

            Yang merupakan unit analisis ekonomi makro adalah….

a.       1 dan 2

b.      1 adan 3

c.       2 dan 3

d.      2 dan 4

e.       1 dan 4

4.      Makro ekonomi mempelajari penentuan terhadap :

a.       Output total, total employment, tingkat harga secara umum dan tingkat bunga secara umum

b.      Output total dan tingkat harga secara umum saja

c.       Output total dan tingkat bunga secara umum saja

d.      Output total dan tingkat investasi saja

e.       Interaksi dari actor-aktor ekonomi secara individu dalam industri tertentu

5.      Untuk mengatasi masalah pengangguran, kebijakan yang dapat diambil olah pemerintah adalah….

a.       Meningkatkan investasi yang padat modal

b.      Mekanisasi di sector industri

c.       Melakukan pembangunan proyek yang bersifat padat modal

d.      Melakukan pembangunan proyek yang bersifat padat karya

e.       Memerger perusahaan-perusahaan milik Negara

6.      Pendapatan Nasional ynag dihitung dengan menjumlahkan seluruh produksi yang dihasilkan oleh suatu Negara disebut….

a.       Produk domestik bruto

b.      Pendapatan nasional bruto

c.       Produk nasional bruto

d.      Pendapatan perorangan

e.       Pendapatan atas produksi

7.      Manfaat perhitungan pendapatan nasional adalah….

a.       Untuk menetapkan pajak secara tepat terutama pajak penghasilan

b.      Untuk menggambarkan kinerja pemerintah dalam suatu perekonomian

c.       Untuk menggambarkan jenis perekonomian dan strukturnya

d.      Digunakan sebagai data untuk melakukan investasi

e.       Untuk digunakan sebagai dasar mendapat pinjaman dari negara lain

8.      Perhitungan pendapatan nasional dengan cara menjumlahkan belanja untuk membeli barang dan jasa adalah perhitungan pedapatan nasional dengan pendekatan….

a.       Penerimaan

b.      Nilai tambah

c.       Pendapatan

d.      Pengeluaran

e.       Produksi

9.      Perhitungan pendapatan nasional dengan cara menjumlahkan nilai tambah dari barang dan jasa yang dihasilkan oleh suatu Negara adalah perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan….

a.       Produksi

b.      Pengeluaran

c.       Pendapatan

d.      Nilai tambah

e.       Penggunaan

10.  Untuk menghitung besarnya pendapatan disposibel adalah….

a.       NNP + transfer payment

b.      GDP – penyusutan

c.       PNB – pajak tidak langsung

d.      PI – pajak penghasilan

e.       Pendapatan perorangan + pajak langsung

11.  Tinggi rendahnya tingkat kemakmuran suatu Negara dapat diukur dari….

a.       GNP

b.      Kekayaan alam yang dimiliki

c.       Banyaknya uang yang beredar

d.      Banyaknya pengangguran

e.       Banyaknya kesempatan kerja yang tersedia

12.  Konsep pendapatan nasional adalah….

a.       NNI > GNP > PI > DI

b.      GNP > NNI > DI > PI

c.       GNP > NNP > NNI > PI > DI

d.      NNP > GNP > NNI > PI > DI

e.       GNP > NNP > NNI > DI > PI

13.  Pendapatan per kapita adalah pendapatan nasional (PDB) dibagi dengan….

a.       Jumlah penduduk usia produktif

b.      Jumlah penduduk yang berpartisipasi dalam kegiatan produksi

c.       Jumlah seluruh penduduk

d.      Jumlah penduduk usia kerja

e.       Jumlah penduduk umur 10 – 65 tahun

14.  Jika pendapatan per kapita Singapura adalah sebesar $ 29.000 maka Singapura termasuk kedalam kelompok ….

a.       Low income economies

b.      Lower middle income economies

c.       Upper middle income economies

d.      High income economies

e.       Middle income economies

15.  Jika pendapatan per kapita Indonesia adalah sebesar $ 1.695 maka Indonesia termasuk kedalam kelaompok…

a.       Low income economies

b.      Lower middle income economies

c.       Upper middle income economies

d.      High income economies

e.       Middle income economies

16.  Inflasi adalah….

a.       Peningkatan harga suatu barang pokok secara signifikan

b.      Penurunan indeks harga konsumen secara signifikan

c.       Kenaikan tingakat harga umum secara terus menerus

d.      Bergeraknya perekonomian dengan cepat menuju tingkat pennggunaan tenaga kerja penuh

e.       Nilai uang yang beredar sama denga nilai barang

17.  Inflasi sedang adalah yang berkisar….

a.       Diatas 150 %

b.      100 % - 140 %

c.       30 % - 100 %

d.      10 % - 30%

e.       5 % - 10 %

18.  Negara yang mengimpor barang dari Negara yang mengalami inflasi juga dapat mengalami inflasi karena….

a.       Harga barang dalam negeri cenderung naik

b.      Kurs mata uang negara yang terinflasi akan menguat

c.       Jumlah devisa yang disediakan untuk mengimpor barang tersebut berkurang

d.      Mata uang negara yang terinflasi sulit diperoleh di pasar internasional

e.       Jumlah unag yang disediakan untuk mambayar barang tersebut akan berkurang

19.  Kenaikan biaya produksi dapat mengakibatkan inflasi karena….

a.       Banyak sumber daya produksi yang menganggur

b.      Arus barang dari produsen ke konsumen menjadi lambat

c.       Penawaran barang berkurang

d.      Terjadi pergantian musim sehingga menyebabkan panen gagal

e.       Ditemukannya tambang minyak baru

20.  Inflasi dapat mempengaruhi ekspor karena….

a.       Harga barang ekspor menjadi mahal

b.      Harga barang ekspor menjadi lebih murah

c.       Bunga untuk kredit ekspor meningkat

d.      Ekspor memerlukan banyak biaya

e.       Ekspor menghadapi lebih banyak pesaing

21.  Permintaan masyarakat meningkat secara agregat untuk beberapa jenis barang, disebut….

a.       Wage cost push inflation

b.      Price full inflation

c.       Demand Full inflation

d.      Cost push inflation

e.       Open full inflation

22.  Inflasi yang terjadi karena kenaikan biaya produksi disebut….

a.       Wage cost push inflation

b.      Price full inflation

c.       Demand full inflation

d.      Cost push inflation

e.       Open full inflation

23.  Pertambahan jumlah uang yang beredar dapat menyebabkan inflasi. Hal ini merupakan teori inflasi dari….

a.       Struktural

b.      Kuantitas

c.       Keynesia

d.      Kesempatan

e.       Profitabilitas

24.  Inflasi terjadi karena kekakuan dalam kegiatan ekonomi, seperti kenaikan ekspor dan ketidak elastisan penawaran. Hal ini merupakan teori inflasi dari….

a.       Kuantitas

b.      Keynesia

c.       Struktural

d.      Peredaran uang

e.       Profitabilitas

25.  Pihak yang paling dirugikan dengan adanya inflasi adalah….

a.       Pedagang barang kelontong

b.      Orang yang mempunyai pendapatan tetap

c.       Produsen barang konsumsi

d.      Importir bahan baku

e.       Eksportir barang modal

26.  Pihak yang diuntungkan dengan adanya inflasi adalah….

a.       Orang yang berutang

b.      Orang yang berpiutang

c.       Para pedagang

d.      Para Penabung

e.       Para pengusaha

27.  Inflasi tidak selalu berdampak buruk bagi perekonomian. Inflasi yang terkendali dapat meningkatkan perekonomian. Berikut ini adalah akibat-akibat yang ditimbulkan inflasi terhadap kegiatan ekonomi masayarakat kecuali :

a.       Dampak inflasi terhadap pendapatan

b.      Dampak inflasi terhadap ekspor

c.       Dampak inflasi terhadap minat orang untuk manabung

d.      Dampak inflasi terhadap kegiatan pasar tradisional

e.       Dampak inflasi terhadap kalkulasi harga pokok

28.  Kebijakan moneter manakah yang dilakukan oleh Bank Sentral yang paling efektif untuk mengurangi tingginya inflasi ?

a.       Menurunkan tingkat bunga diskonto

b.      Menurunkan tarif pajak pendapatan

c.       Menjual obligasi pemerintah pada operasi pasar terbuka

d.      Menurunkan tarif pajak pendapatan

e.       Mengurangi giro wajib pemerintah minimum perbankan

29.  Untuk mengatasi inflasi, bank sentral menerapkan kebijakan diskonto dengan cara meningkatkan suku bunga bank. Tujuannya adalah….

a.       Agar masyarakat terdorong untuk menabung

b.      Agar masyarakat terdorong untuk berbelanja

c.       Agar harga barang-barang naik

d.      Agar harga barang-barang turun

e.       Agar masyarakat dapat berinvestasi

30.  Langkah-langkah yang diambil pemerintah untuk mangatasi inflasi adalah :

1.                                    Peningkatan tariff pajak

2.                                    Politik diskonto

3.                                    Pengaturan pengeluaran pemerintah

4.      Politik pasar terbuka

      Yang dikategorikan kebijakan fiscal adalah….

a.       1 dan 2

b.      1 dan 3

c.       1 dan 4

d.      2 dan 4

e.       3 dan 4

31.  Pada saat menjelang lebaran, harga barang-barang cenderung naik. Keadaan tersebut dinamakan…..

a.       Imported infation

b.      Cost push inflation

c.       Demand full inflation

d.      Seasonal inflation

e.       Sructural inflation

32.  Inflasi dapat dikurangi melalui kebijakan moneter yang dilakukan Bank Sentral dengan cara….

a.       Memberikan subsidi kepada masyarakat

b.      Mengurangi jumlah uang primer melalui operasi pasar terbuka

c.       Mengurangi jumlah uang beredar dengan menurunkan tingkat diskonto

d.      Melakukan diskriminasi harga

e.       Melakukan program jaringan pengaman social (JPS)

33.  Hubungan antara suku bunga dengasn tingkat inflasi adalah….

a.       Jika tingkat inflasi tinggi, maka suku bunga rendah

b.      Jika tingkat inflasi tinggi, maka suku bunga ditingkatkan

c.       Jika tingkat bunga diturunkan, maka tingkat inflasi menjadi rendah

d.      Jika suku bunga tinggi, maka tingkat inflasi juga tinggi

e.       Tidak ada kaitan antara suku bunga dengan inflasi

34.  Keadaan yang merupakan hal kebalikandari inflasi dinamakan…

a.       Devaluasi

b.      Revaluasi

c.       Deflasi

d.      Rasionalisasi

e.       Resesi

35.  Terjadinya cost push inflation di tunjukkan oleh….

a.       Bergesernya kurva permintaan agregat kekanan dan bertambahnya output nasional

b.       Bergesernya kurva permintaan agregat kekiri dan berkurangnya out nasional

c.       Bergesernya kurva penawaran  agregat  kekanan dan bertambahnya output nasional

d.      Bergesernya kurva penawaran agregat kekiri dan berkurangnya output nasional

e.       Bergesernya kurva penawaran agregat kekanan dan berkurangnya output nasional

36.  Hubungannya antara tingkat bunga, inflasi dan pengangguran adalah…

a.       Jika suku bunga diturunkan, maka tingkat inflasi naik dan tingkat pengangguran tinggi

b.      Jika suku bunga diturunkan, maka tingkat inflasi naik dan tingkat pengangguran rendah

c.       Jika suku bunga di naikkan, maka tingkat inflasi naik dan tingkat pengangguran tinggi

d.      Jika tingkat inflasi tinggi, maka suku bunga ditingkatkan dan tingkat pengangguran rendah

e.       Inflasi, suku bunga dan pengangguran hubungannya positif

37.  Salah satu sumber yang menyebabkan terjadinya inflasi yang berasal dari sisi permintaan (demand full inflation) adalah….

a.       Kenaikan jumlah uang beredar

b.      Meningkatnya harga bahan bakar minyak (BBM)

c.       Kegagalan panen

d.      Kenaikan upah atau gaji

e.       Kenaikan kurs rupiah terhadap mata uang asing

38.  Data sembilan kebutuhan pokok dari tahun 2000 – 2004 dimana tahun 2002 = 100, sebagai berikut

Nama barang	Harga
	Tahun 2000	Tahun 2001	Tahun 2002	Tahun 2003	Tahun 2004
Beras	3300	3500	3700	3800	4000
Daging	28000	35000	38000	45000	48000
Telur	7200	7500	7800	8700	9000
Minyak goreng	10200	12000	12200	13500	14000
Gula	5000	5500	5700	6000	6500
Minyak tanah	1500	1700	1750	2000	2500
Kopi	5500	5700	5800	5900	6000
Ikan asin	12000	13000	15000	17000	19000
Sabun	2000	2200	2500	2700	3000

Dari data diatas besarnya indeks harga tahun 2004 adalah….

a.  121.15 %

b.  122.15 %

c.  123.15 %

d. 124. 15%

e. 125. 15  %

39.  Diketahui indeks harga konsumen tahun 2001 sebesar 147,50% dan indeks harga tahun 2002 sebesar 149,25% maka laju inflasi tahun 2002 adalah

a.       1.75 %

b.      0.01 %

c.       1.19 %

d.      1.18 %

e.       1.09 %

40.  Diketahui data sebagai berikut :

Nama Barang	Harga
	Tahun 2002	Tahun 2003	Tahun 2004
A	7000	7500	8200
B	10000	11000	12000
C	12000	12500	13000
D	8000	8500	8750
E	15000	15500	15750

      Dari data di atas besarnya indeks harga tahun 2004 adalah…

a.       104. 91 %

b.      103. 91 %

c.       102. 91 %

d.      101. 91 %

e.       100. 91 %